大学当中，对调查问卷什么的，可能接触的还算多，但对于在高中，就要开始自己单独设计调查问卷，其他学校不清楚，但在秀中的学生中，几乎是没有过的，更何况，洛可可这次还是主动自己想做。　　既有主观题，也有客观题，许倩把当初她和洛可可一起设计这份调查问卷的初衷，以及调查问卷的每一部分的用意，都作了简要的说明。现在，这份调查问卷要通过组织所有人的讨论，以便确定，最终的版本。　　不过说实话，十一页的问卷，的确不容易做，就算是再快的人，也得十分钟以上，更何况，还有主观题。　　比如说，第十七题跟第二十三题的意思是不是重复了。　　而在那么多人中，肥佬似乎是最快进入了角色的，很快就提出了一系列的建议。　　不过也没关系了！反正，之后这份调查问卷肯定还会有第二版、第三版。　　至少，在组织活动室装修完成之前，他们都会在美术室里面继续开会。　　一周时间过去……　　由每班的班主任，在周一班会的时候派发，时间大概十五到二十分钟，然后让大家做。　　十个人，分成五组，大概每人负责两百分问卷，最后再把数据进行汇总、分析。　　包括哪那个班最擅长哪个科目、哪个班是全级当中学习最消极的，原因是什么，一清二楚。　　眼看这个学期，似乎就要这么过去，也就只剩下一两个月不到的时间，就又要到期末了，李华国不得不再次找到洛可可，问洛可可最近有什么计划没有。　　李华国：“那你最近在搞什么？”　　李华国：“啥？”　　李华国顿时就想不明白了，这都什么时候了！再有一个半学期，你们就要高考，然后拍拍屁股走人了啊。　　显然，是李华国心急了。　　洛可可：“有了。”　　洛可可：“荆棘圆桌。”　　洛可可：“荆棘寓意着困难和险阻，圆桌可以看成是圆桌会议，两个加起来想要表达的意思是，虽然前面充满困难跟险阻，有来自于我们自身的，也有来自于学生的，但圆桌上的成员，将会一起齐心协力去解决。”　　洛可可：“如果你想要的话，也可以给你喔，而且现在就可以给你。”　　洛可可：“我直接说吧，为了完成击败广附的计划，我们荆棘圆桌大概会按三步走的策略：其实是有四步的，不过有一步，也就是问卷摸底，已经完成了，而且我觉得完成的情况还不错，给了我们很多有用的信息。接下来，我们将进入第二个阶段，清楚定位和树立目标。然后是营造氛围和提供捷径。最后是专项突破。在这里，我再简单地解释一下，这三步分别是什么意思。清楚定位和树立目标，是为了让学生的学习变得更有目的，根据问卷的调查结果发现，很多人都不知道自己的目标是什么，说的不好听，就是井底之蛙。同班之中，第一的考了660分，那么很多人就会不自禁地想着，第一都只考了660，那我560就好了啊。而且这样的人，不在小数。”　　洛可可说了很多有关问卷的情况，这一手资料，现在一个月时间了，荆棘圆桌还在研究中，可见，里面的内容之丰富，如果要做成研究报告，那么，洛可可觉得，或许可以做出数十页，而且，都还让她意犹未尽。　　听完了洛可可的汇报，这下，李华国没话说了。因为，洛可可不是在偷懒，而是比他想象中，还要认真和负责。甚至在学生情况了解这方面的研究，说不定比各班的班主任、任课老师，都还要深入。