那句潘小卓没听清,  陶淮南自己也屏蔽了的话，是一句『迷』茫迟疑的：“小卓，我好像……听不见了。”

    过分寂静的世界像一场噩梦,  等到迟骋坐在他旁边『摸』他的头,  陶淮南才像是突然从某个可怕的梦魇里醒了过来。

    声音还在,  世界还在，迟骋『摸』着他的头问他怎么了，陶淮南摇了摇头，他自己也不知道,  记忆和思维像是都错『乱』了,  一切都显得不真实。

    陶淮南从小失明,  他最依赖的一直是他的耳朵。那一上午短暂关掉的声音,  陶淮南很快就忘记了。可他却记得晓东那条语音，晓东语气里的无奈和惆怅刻在陶淮南脑子里，他每次一想起来都觉得浑身发麻。

    暴瘦、剃头、没时间了。

    这让陶淮南接下来的每一天,  意识世界里都是黑暗的。漫无边际的黑暗几乎吞噬了他，他抱着哥哥,  不知道能做些什么阻止这一切。

    陶淮南不记得在那个上午他曾经短暂地跟这个世界断过联系,  所以第一次他在有意识的状态下失去声音时,  最初的『迷』茫失措之后,  陶淮南坐在教室椅子上，身上不停地冒着冷汗。

    尽管只有半节课的时间，陶淮南的冷汗却把衬衫的后背都浸透了。

    他脸『色』白得像纸，不停搓着自己的耳朵。

    普通人失去听力还有眼睛，盲人失去听力，就真的什么都没有了。

    陶淮南在浸入绝对封闭的那二十分钟里，像被扔进了漆黑的海底。他在彻骨的冰冷中缓缓下沉,  沉进了另一个黑暗的异世界。

    眨眼看不见光，侧耳听不到声音。时间被拉得很长很长，那二十分钟对陶淮南来说难捱得像过了几个小时。

    好在只有二十分钟。

    下课时同学问他是不是不舒服，陶淮南说“没事儿”。

    那天中午陶淮南只吃了几口饭就吃不下了，迟骋没说他，还纵着他说：“吃不下就别吃了。”

    午饭后他跟迟骋回教室趴了会儿，盖着迟骋的校服外套，迟骋隔着外套拍了拍他的后背。

    有了第一次就有第二次第三次，第三次失聪之后，陶淮南很小声地叫了声潘小卓。

    潘小卓当时正在翻书，随口答应着：“啊？”

    陶淮南慢慢地问：“下午你能陪我去一趟医院吗？”

    潘小卓马上问：“你怎么了？”

    陶淮南鼻尖上还带着刚才的冷汗，眼睛对不上焦，向潘小卓的方向微微侧头，轻声说：“我有时候听不见声音了。”

    潘小卓吓得扑棱一下在椅子上坐直了，眼睛瞪得溜圆，瞪着陶淮南：“什么意思？什么听不见？耳鸣？听不清？？”

    陶淮南『摸』了『摸』耳朵，手指都还在抖：“不是听不清，是听不见……什么都听不到。”

    潘小卓瞪着陶淮南，有半分钟的时间没说出话来。

    两个都是乖学生，潘小卓还是班里的学习委员，他俩从来没惹过事没闯过祸，下午一请假老师就给了。

    潘小卓说陶淮南不舒服，想陪他去打针。老师痛快地给了假，让他们去校医院，还让潘小卓照顾好陶淮南。

    两人没去校医院，偷偷跑了出去。

    查了一下午，能做的检查全做了，陶淮南身上不揣钱，钱都是潘小卓给垫的。几种听功能全测了，声导抗做了，耳蜗电图也做了，可这一下午却什么都没查出来，没有器质『性』病变，耳朵好好的。

    潘小卓哆哆嗦嗦地问医生：“那是为、为什么啊？”

    医生是个年长的教授，戴着厚厚的眼镜，说可能是精神『性』的，不要太担心，又问家长呢。

    潘小卓说：“先不想让家里担心。”

    医生又说了遍“没大事儿”，问：“高几了？”

    潘小卓说“高三”。

    教授看了看他们俩，话说得挺温和，说好治，还是要跟家里大人讲，别害怕。

    医生还是见得多，不慌不忙地告诉他们别担心，只是重复了好几次要跟家里讲，还说下次可以跟家里大人一起来他这儿看看。两个小孩都不笨，知道医生只是没想加重他们的心理压力，真没事儿的话就不用反复强调让大人来了。

    老教授把话说得那么委婉，只在最后才提到了一个词。

    “这个癔症『性』聋呢，它不是说你就真聋了，毕竟咱们功能都好好的，是不？还是受你精神方面的影响，压力太大啊，受了刺激啊，都有可能。我也有些患者，什么刺激都没有，做了个害怕的梦，醒来就突然听不见了，所以没关系，别担心，能治。”

    潘小卓拧着眉问：“那得怎么治呢？”

    教授又看看他们，才慢慢地说：“这得去精神科，如果是器质『性』有病变可以在我们这儿，但咱们没真病，去找精神科大夫看看。好多患者不去治也好了，压力没了放松了自然就恢复了，都不是绝对的。”

    一个可能是“癔症『性』聋”砸下来，这四个字怎么