有些时候，有些话可以不用说出口的。因为说出口的有可能让那个人难做，有可能那句话会让你我之间有道隔阂在里面，所以，如果可以的话，先去确认一下在做决定也不迟。

    想起以前的种种，原来我以为的以为都是成为数学中不成立的不可能事件。原来，陈雨菡每一次的微笑对着的那个人一直都不是我。原来，在方向榆的旁边一直都站着都是李江伟，所以以为陈雨菡的微笑都是对着自己。现在想想自己当时的心动及自喜都是最为搞笑的开始。

    原来，陈雨菡的喜怒哀乐一开始都是因为那个人，至始至终都不会是我。方向榆拿着画笔，笔在素描纸上乱画着。心里的思绪万千，不喜欢现在理智的自己。为什么当初一开始的时候没有理清楚，为什么，为什么?现在倒好，思路清晰明了，想自己骗自己都没有机会了。

    教我们画画的许老师走过方向榆的身边，看着他手里乱画着不着调的线条。有点懵逼脸的看着方向榆许久许久。最后，老师实在看不下去了才轻轻的用手指指方向榆的肩膀，可是谁知方向榆没有发现，还是一直乱画着。

    最后，许老师站在方向榆旁边说了一句话：好好画哈，有些同学都不知道在话些什么呢?大家清楚我们这节课主要画什么吗?

    “老师，我们这节课学着画的是雕像画。”同班的小胖回着。

    “那你们知道雕像画的画法不?方向榆，你来回答一下老师这个问题。”

    方向榆心里想着都是以前的陈雨菡和自己的种种，没有想到的是，老师会在他开小差的时候叫自己回答问题。

    当同班的同学一个个齐刷刷的看着自己的时候，方向榆看着陈雨菡在对着自己，嘴里在对着口型。

    什么情况，这种情况怎么那么搞笑的。方向榆摸不清楚什么套路。

    最后许老师在重复了一遍，“方向榆你来回答一下我们雕像画的画法。”

    哎呀，天呐，原来老师在提问自己问题。天哪，还真的搞错对象了，尴尬。

    方向榆抬头看着许老师，有点不好意思的冲着老师笑笑。回着：老师，我记得您讲过有六大步骤：第一步是用概括的线条画出大卫像的外形轮廓，确定五官的位置和结构；第二步是进一步深入刻画外轮廓，确定明暗交界线的位置，并铺上色调；第三步是铺出画面的大体明暗色调，并画出背景，初步表现大卫像的头部的体积感；第四步是进一步丰富画面中的明暗关系，拉开画面色调层次，注意整体的黑白灰关系；第五步是进一步加强对细节的刻画，使主次虚实关系更加恰当，最后调整画面的整体效果；第六步是要勤加练习。

    老师听完，满意的点点头。再问道：那我们的素描石膏大卫像是谁创作的?

    “报告老师，《大卫》是意大利文艺复兴时期伟大的雕塑家（画家）米开朗基罗的代表作，创作于公元1501—1504年，现收藏于佛罗伦萨美术学院。这尊雕像被认为是西方美术史上最值得夸耀的男性人体雕像之一。像高2.5米，连基座高5.5米，用整块大理石雕成。”

    “嗯，不错，这说明，方向榆回去有做功课。但是，记得课上不要开小差。看看自己的画，画得都是什么呀，你们看看自己的画板里的画。你们要记得你们来我这儿是来学习的，不是来度日子的。我之前有个学生就是来度日的，那么这样的话，我会叫你们自个儿回家去度日。你们的父母把你们交给我们，是为了让你们更好的来我这儿深造学习的。大家都要清楚这一点。”

    “好的，老师，您的话，我们一定谨记在心的。”班里胡明回着。

    “好，那老师休息15分钟，等等继续。”

    方向榆坐在凳子上，思绪终于回来了。这时李江伟走了过来方向榆的身边，开玩笑的调侃着他：咋了，老哥，你咋还注意力飞哪去了呀。

    “屁，飞到你那儿去了，李江伟。”方向榆有点不想理会李江伟的口气说着。

    “怎么了，方向榆老哥，走呀，我们去买点水喝。”李江伟要拉方向榆走。

    方向榆看着李江伟这样，好像又不好意思不去。只能和他一起走。

    “哎呀，老哥，还真的没有见过你这样的情况过喔。咋了，是阿姨为难你了吗?”李江伟问着愁眉苦脸的方向榆。

    “没有呀，我老妈最近都没有空理会我呢。”方向榆没有看着李江伟说着。

    “那为啥你心不在焉的呀，老哥。”

    “没事的，真的没事，快去买水啊，要不然等等老师又开骂了。老哥”方向榆赶快转移话题，跑着去小卖部。

    “来呀，大家一起跑。”

    “鬼等你呀，我不等你了。开跑。”方向榆马上跑去。

    跑到小卖部那儿，“对了，方向榆买一瓶营养快线给陈雨菡吧”李江伟对方向榆说着。

    “买一瓶给她呗，她喜欢喝。”方向榆手里拿一瓶营养快线出来，发现是红枣口味的，又换了一瓶下来，记得她最喜欢的是水果味。

    “你怎么知道陈雨菡喜